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民教网百家李东方:城市的教育制度不适合农村

编辑:中国民教网(www.cphsi.com.cn) 时间:2014年12月20日 来源:本站原创 浏览:
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本网讯(中国经济网消息) 近日,教育部网站发布消息称,中央对中西部22个省(区、市)微信微信和新疆建设兵团农村薄弱学校拨付219.27亿元教学装备类项目专项资金,96%完成招标采购,地方配套145.23亿元。3月21日下午,21世纪教育研究院项目官员李东方就农村教育等问题接受了中国经济网教育频道的采访。李东方表示,城市的教育制度并不适合农村现状,并且目前还未出现一套真正适合农村的本土化教材。环境堪忧,教师的流动,低升学率、高辍学率等依旧是农村学校存在的问题。

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  图为21世纪教育研究院项目官员李东方。 中国经济网 王亚龙/摄

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  图为21世纪教育研究院出版相关书籍。中国经济网 王亚龙/摄

  

农村教学环境堪忧

  李东方介绍,在其调研的村庄中,有些农村教学点校舍破旧不堪,硬件设施配备不全,教学设备十分简陋,有的学校的基础教学用具仅仅是一个三角板,学生接触不到好的教学设备。

  如何改善农村的教学环境,李东方认为,有些农村小学没有具体的银行账号,国家虽然投资了很多的资金,但困难的地方没有办法将这些钱直接下放的村小使用,更多的是下放到中心小学,中心小学会留出一部分进行管理,或者并不能安全的下放到最低层的农村中小学。如要改善农村教学环境,标准化建设一定要达到,要有统一的校舍安排,配齐统一的硬件设备。

  留不住的教师

  李东方说:“在我看来,农村和城市的经济条件相差很大,生活条件也不好。我们在调研过程中发现有些老师宿舍非常破旧的,做饭的条件都没有。如果要想农村学校留住老师的话,一方面可以提高他的工资,补助要比城市老师高一些;另一方面,给老师建一些宿舍,让他们的居住环境好一些;还有老师也要有一定的职业荣誉感,对农村学校教师的培训也应该加强。”

  低升学率、高辍学率

  农村学校在面临低升学率的同时也要面临着高的辍学率。李东方分析,一方面是由于家长外出打工,没有时间照顾自己的孩子,无法看管孩子的学业,造成孩子学业成绩的下降。另一方面,教师本身的水平也存在一定的问题。李东方在调研过程中发现,农村学校的教师学历普遍比较低,也存在着老龄化严重的现象。很多老师面临退休,他们的职业倦怠感就会很强烈,教学中的热情比较少,教学质量也会下滑。第三,农村小学课程不齐全,由于教师配备不足,英语、音乐、体育、美术等课程很少出现。

  如何降低辍学率?李东方表示,国家在2012年中期发文件暂停撤点并校政策,但经过十年的撤点并校,农村很多学校已经被裁撤掉,对于孩子而言,就意味着要去离家很远的地方上学,由于路途的遥远和安全问题,会有部分学生选择辍学。另外,有一部分农村技术学校的学费、技术费和吃饭的费用会比较高,也造成一部分学生失学。要减少失学率首先要恢复必要的教学点,让部分孩子能够就近入学。另外,给予农村家庭某些补助,尽量减轻家庭压力。

  教育信息化改革

  农村与城市教育差距大,如果引进新的教学资源,无疑能提高教育的公平性。李东方认为,农村师资配备少,很少有人能够负责这些课程,并且教师老龄化比较严重,接受新技术的能力比较差,能否比较好的使用这些设备也是一个很大的问题。

  农村与城市教材脱节

  农村教育的另一个问题在于城市的教育制度并不适合农村,但由于应试教育,农村的孩子要在同样的上升机制中竞争。目前,也没有出现真正适合农村的教材。农村的孩子没有见过海,让孩子依靠课本想象有些不合理。另一方面,农村培养的人才比不过城市的孩子,他们所接触的书本知识与农业生产关系不大,无法回去种地,在一定程度上造成农村孩子在就业中的尴尬!

 

 

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